Ուշադրություն, մրցույթ. Ընտրեք գիրք:

Հարգելի ընթերցողներ, այս անգամ մենք կցանկանայինք հրավիրել ձեզ մասնակցելու մի մրցույթի, որում կարող եք ընտրել մեկ գրքի մրցանակ: Կանոնները շատ պարզ են.

1) Պարզապես ընտրեք մեկ գիրք `թիվ 1, 2 կամ 3:

2) Այս հոդվածի ներքևի մեկնաբանության մեջ գրեք, թե որ գիրքն եք ընտրել և ինչու:

3) Հիշեք, որ էլեկտրոնային փոստի հասցեն մուտքագրեք տարածքում էլ. Միայն ճիշտ հասցե տրամադրելը մեզ թույլ կտա կապվել մրցույթի հաղթողի հետ:

Մենք սպասում ենք ձեր պատասխաններին 2012 թվականի հոկտեմբերի 27-ից մինչև 2012 թ. նոյեմբերի 7-ը, Յուրաքանչյուր մասնակից կարող է հեռանալ ցանկացած քանակությամբ մեկնաբանություններ: Պատասխանների շարքում մենք կընտրենք առավել հետաքրքիր մեկնաբանություններորը կպարգևատրվի ընտրված գրքերով: Յուրաքանչյուր գրքի 2 օրինակ ունենք: Արդյունքների մասին կհայտարարվեն մինչև այս տարվա նոյեմբերի 11-ը. Դրանց մասին մենք կտեղեկացնենք կայքում և էլ. Փոստով կապ հաստատելով հաղթողների հետ:

Որպեսզի ձեզ որոշեք, մենք հրապարակում ենք տեղեկատվություն հետևյալ յուրաքանչյուր գրքի մասին: Շուտով այս կետերից յուրաքանչյուրը կվերանայվի կայքում:

1) «Ինքնազարգացման տեխնիկա, կամ ինչպես ավելի լավ հիշել և սովորել ավելի արագ» Նատալյա և Քշիշտոֆ Մինգ

Ուղեղը ատում է ձանձրույթն ու միապաղաղությունը. եթե նրան ինչ-որ բան ձանձրացնի, նա անբեկանելի է. Նատալիան և Քշիշտոֆ Մինգը գրում են «Ինքնազարգացման տեխնիկա» գրքում - Նա ամեն ինչ անելու է իր ուժի մեջ, որպեսզի ստիպի ձեզ դադարեցնել հոգնած գործունեությունը: Հետևաբար, ժամերով սովորելը չի ​​բերում ցանկալի արդյունքների, և նույն նյութի հազարավոր կրկնումներն ավարտվում են հուսախաբության և գրգռվածության մեջ, բայց չհասցնելով հաղորդագրությունը:

Ուսուցման դասի կամ մարաթոնների առաջ երկար կեղծելը միտքն էր առաջացնում: Դրանք ավելի արդյունավետ են դարձնում ուսումնառության հետևանքները. Հոգեբանները Նատալյա և Քշիշտոֆ Մինջը վիճում են և բացատրում, թե ինչպես արդյունավետ սովորել, և ինչու հեռուստացույց դիտելը իսկապես հիմարություն է:

Sosrodzice.pl- ում դուք հնարավորություն ունեցաք կարդալ հարցազրույց այս գրքի հեղինակի ՝ Նատալյա Մինգեի հետ ՝ «Ինչպե՞ս ստեղծագործորեն աջակցել երեխաների զարգացմանը» գրքի պրեմիերայի առթիվ:

2): «Մտածեք արդյունավետ, կամ ինչպես ավելի արդյունավետ լուծել խնդիրները և հասնել նպատակների» Art Artman

Գիրքը նվիրված է խելացի մտածողության խնդրին `աշխարհի ամենաարժևորված մարդկային ունակություններից մեկը, որի շնորհիվ կարող եք ավելի լավ լուծել խնդիրները և արդյունավետորեն գտնել ստեղծագործական լուծումներ: Հրապարակման հեղինակը ՝ դոկտոր Արտ Մարկմանը, օգտագործելով իմացական հոգեբանության և գիտության այլ բնագավառների ոլորտում վերջին բացահայտումները, ապացուցում է, որ արդյունավետ մտածողությունը կարող է և նույնիսկ պետք է սովորել:

Ուղեցույցը պարտադիր է կարդալ յուրաքանչյուրի համար, ով ցանկանում է օգտագործել իրենց ներուժը, մտածել նորարար ձևով և հասնել իրենց նպատակներին: Առաջարկվում է բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են իրենց սեփական զարգացմամբ և հոգեբանության կիրառմամբ ՝ կյանքի որակը բարելավելու համար:

Այս գիրքը ձեր մտքի անհատական ​​հրահանգն է, որը կօգնի ձեզ սովորել, թե ինչպես կարելի է անգիր տեղեկատվությունը, սովորել և օգտագործել ձեր գիտելիքներն առավել արդյունավետ: Դուք այնտեղ կգտնեք հայտնագործությունների, փորձերի, ինչպես նաև գործիքների և վարժությունների արժեքավոր և մանրակրկիտ քննարկված օրինակներ, որոնք թույլ կտան համախմբել ձեռք բերված տեղեկատվությունը:

3) «Ինչպե՞ս լինել փայլուն աղջիկ»: Իռեն Կոլաս

Լավ եղանակներ: Ինչպե՞ս լինել փայլուն աղջիկ: Առաջարկ աղջկա համար:

Տանը, այցով, դպրոցում, փողոցում ... արժե նրբագեղ վարվել այնպես, որ չթողնվի քարե դարաշրջանի անմոռանալի տպավորություն:

Եվ ահա լավ ձևերի ուղեցույցը ՝ ուղղված ժամանակակից աղջիկներին, որոնք միշտ և ամենուր, նույնիսկ առավել նուրբ իրավիճակներում, ցանկանում են պահպանել դասը:

Չափազանց զվարճալի գիրք, որը ձեզ կվաստակի ուրիշների հարգանքն ու համակրանքը: Վերցրեք առանց սահմանափակումների:

Յուրաքանչյուր թեմայի վերաբերյալ աղջիկների խորհուրդների հավաքածու ՝ գրված շատ զվարճալի ձևով: Խնդիրների լայն շրջանակ. Փոփոխություններ կատարող մարմնի հետ կապված դժվարություններ, բորբոքում, ընկերությունում ֆարսինգ, վատ շունչ, ինքներդ ձեզ ներկայացնելը, ուշ լինելը, զուգարանը լվանալը, լիարժեք բերանը խոսելը, հայհոյանքները և այլն

Շատ զվարճալի նկարազարդումներ:

Եվ ինչպե՞ս ընտրել մեկ գիրք ՝ 1, 2 կամ 3: Գրեք մեկնաբանության մեջ: