Մի փոքրիկ տղա: Մոնտեսորի մեթոդով օգտագործված մանկական պատմություն

Գոյություն ունի շատ հայտնի պատմություն դա մտածելու տեղիք է տալիս ծնողներին, մանկավարժներին և երեխաներին ազատ մտածողության և ստեղծագործական կարևորության մասին դպրոցում և կրթության մեջ: Պատմությունը կոչվում է «Մի փոքրիկ տղա» (Հելեն Բաքլի), և պատմում է մի տղայի մասին, որին սովորեցնում են մեխանիկորեն ինչ-որ բաներ անել ... առանց նրա համար, որ նա ավելացնի իր ֆանտազիան և երեւակայությունը: Ուզու՞մ եք իմանալ, թե ինչ է պատահում, երբ այդ երեխան փոխում է դպրոցը, իսկ ուսուցիչը նրան մտածելու ազատություն է տալիս:

Մի անգամ մի փոքրիկ տղա գնաց դպրոց: Այն բավականին փոքր էր և բավականին մեծ դպրոց էր: Բայց երբ փոքրիկը իմացավ, որ արտաքին դռնից կարող է մտնել իր դասարան, նա ուրախացավ, և դպրոցն այլևս այդքան մեծ չէր թվում:

Մի առավոտ, դպրոցում ժամանակ անցկացնելուց հետո, ուսուցիչն ասաց.

- «Այսօր մենք պատրաստվում ենք նկարել»:

Լավ! - մտածեց փոքրիկը: Նա սիրում էր նկարներ նկարել, Նա կարող էր պատրաստել դրանց բոլոր տեսակները. Առյուծներ և շնաձկներ, հավեր և կովեր, գնացքներ և նավեր; և նա հանեց մատիտների տուփը և սկսեց նկարել:

Բայց ուսուցիչն ասաց.

- Սպասեք: Դեռևս սկսելու ժամանակը չէ (և նա սպասում էր, որ բոլորը պատրաստ կլինեն): Հիմա, ասաց ուսուցիչը, եկեք ծաղիկներ նկարենք.

Լավ! Փոքրիկը մտածեց, որ նա սիրում է ծաղիկներ պատրաստել և իր վարդագույն, նարնջագույն և կապույտ մատիտներով սկսեց պատրաստել շատ գեղեցիկ ծաղիկներ:

Բայց ուսուցիչն ասաց.

- Սպասիր! Ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես, Եվ դա կարմիր էր, կանաչ ցողունով: Հիմա, ասաց ուսուցիչը, կարող եք սկսել: Փոքրիկը նայեց ուսուցչի պատրաստած ծաղկին, հետո տեսավ իր նկարածը, նրան ավելի շատ դուր եկավ, բայց չասաց: Նա պարզապես շուռ տվեց սավանը և ծաղիկ պատրաստեց ուսուցչի նման, Այն կարմիր էր, կանաչ ցողունով:

Մեկ այլ օր, երբ փոքրիկը դրսից դուռը բացեց, ուսուցիչն ասաց.

- «Այսօր մենք կավով ինչ-որ բան ենք անելու»:

Լավ! Փոքրիկը մտածեց, որ նա կավ է սիրում: Ես կավով կարող էի ամեն տեսակ բաներ անել: սկսեց ձգվել և խառնել իր կավե գնդակը:

Բայց ուսուցիչն ասաց.

- Սպասեք, դեռ սկսելու ժամանակը չէ: (Եվ նա սպասում էր, որ բոլորը պատրաստ կլինեն): Հիմա, ասաց ուսուցիչը, եկեք ափսե պատրաստենք.

Լավ! Մտածեց փոքրիկը: Նա սիրում էր ուտեստներ պատրաստել և սկսեց պատրաստել բոլոր ձևերից և չափսերից մի քանիսը: Հետո ուսուցիչն ասաց.

- Սպասիր: Ես ցույց կտամ, թե ինչպես: Եվ նա նրանց սովորեցրեց, թե ինչպես պատրաստել մեկ խորը ուտեստ: Այժմ նա ասաց, որ կարող ես սկսել:

Եվ շատ շուտով, փոքրիկը սովորեց սպասել և տեսնել և անել նույն բաները, և շատ շուտով նա ինքն իրենով չէր զբաղվում:

Հետո պատահեց, որ տղան իր ընտանիքի հետ տեղափոխվեց այլ քաղաք իսկ փոքրիկը ստիպված էր գնալ այլ դպրոց, Այս դպրոցը ավելի մեծ էր, քան մյուսը, և լսարանի արտաքին դուռ չկար: Նա ստիպված էր բարձրանալ մեծ աստիճաններով և քայլել մեծ միջանցքով, որպեսզի հասնի իր հյուրասենյակ:

Եվ առաջին օրը, երբ նա այնտեղ էր, ուսուցչուհին ասաց.

- «Այսօր մենք պատրաստվում ենք նկարել»:

Հիանալի!: Փոքրիկը մտածեց և սպասեց, որ ուսուցիչը ասի իրեն ինչ անել: Բայց ուսուցչուհին ոչինչ չասաց, նա պարզապես շրջեց սենյակում: Երբ նա հասավ երեխայի հետ, նա ասաց.

- «Չե՞ս ուզում նկար նկարել»:

- «Այո», - պատասխանեց երեխան, «ի՞նչ ենք անելու»:

- Ես չգիտեմ, քանի դեռ չեք արել դա, - ասաց ուսուցիչը:

- «Ինչպե՞ս դա անեմ», - հարցրեց երեխան:

- «Ինչպես ուզում ես», - ասաց ուսուցիչը:

- «colorանկացած գույնի՞», - հարցրեց տղան:

- «colorանկացած գույն», - ասաց ուսուցիչը: «Եթե բոլորը նույն գույները կրեին, ես որտեղի՞ց կիմանայի, թե ով ինչ է արել, որը որից»:

- «Չգիտեմ», - պատասխանեց տղան և սկսեց պատրաստել կանաչ ծաղիկով կարմիր ծաղիկ.

ՀեքիաթՀելեն Բաքլի:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ հոդվածների, ինչպիսիք են Մի փոքրիկ տղա: Մոնտեսորի մեթոդով օգտագործված մանկական պատմություն, կայքում մանկական պատմությունների կատեգորիայում:

Տեսանյութ: diseño de modas montessori (Հուլիսի 2022).